El estudio tiene por objetivo identificar los “modelos de gestión” usados por los centros de investigación para mejorar las políticas públicas en las áreas de pobreza, género y educación. Se abordaron las siguientes preguntas: ¿Cuál es el uso del conocimiento generado por los centros de investigación en áreas como educación (que representa un sector), pobreza (que se relaciona con múltiples sectores) y género (transversal a varios sectores)? ¿Cuáles son los mecanismos usados para informar al gobierno nacional? ¿Qué mecanismos podrían ser más efectivos en términos de promover el “consejo científico”? El estudio se realizó de acuerdo a un marco conceptual que reconoce diferentes momentos en el uso de la investigación: la “escalera de uso”. La evidencia proviene de la sistematización de comportamientos declarados por: investigadores, intermediarios y “hacedores de política”.
Rol de los centros de investigación en la promoción del conocimiento
